广州欢乐岛集团公司的产品经国家体育质量监督检验中心检验合格，并由中国人民广州亲子乐园厂家。产品相继通过GS 、CE、NSCC、ISO9001等相关认证淘气堡亲子乐园。公司始终秉承“诚信是资本，质量是生命，创新是动力”的经营方针，通过二十多年的努力，欢乐岛人一路走来，成果辉煌。如今，欢乐岛产品已五大洲三十多个多家，成为华南地区.大的康体设施生产厂家。

广州欢乐岛集团公司《幼儿教育探索》每日一讲之一:家长是孩子的任老师，对孩子的成长起着巨大的影响商场淘气堡。父母自身的素质，父母的教育观念、教育方法是否正确，将对孩子一生的成就和幸福产生决定性影响。因此，家长对孩子的影响是非常深远的，的。儿童组合滑梯是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。整套游乐设施通常包括门、、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网等,欢乐岛儿童组合滑梯材料环保安全耐用商场蹦床乐园，其可给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。

     广州欢乐岛康体设备有限公司，是一家主要生产销售幼儿园大型组合滑梯、幼儿园组合滑梯厂家，组合滑梯批发，户外大型组合滑梯，成为同行中的。我们的宗旨是：儿童是祖国的未来，孩子是妈妈的希望，我们将以我们大的努力为孩子构建一个快乐的童年，让每一个儿童在快乐的童年里拥有真正适合自己的玩具。

欢乐岛塑料件：进口工程塑料，渗入抗紫外线，防静电及防脱色原素，强度大，表面光滑，安全环保，耐候性好，不易褪色。大型玩具主立柱的主管采用钢管（管径114MM），铁件工艺：铁件在焊接完成后分别通过4道化学处理为铁件除油、除锈、和表面磷化，然后使用静电塑粉为铁件上色，并放入烤箱中高温融化塑粉上色，经过处理后的铁件表面光滑，耐生锈，具有传统喷漆所达不到的优势。

广州欢乐岛集团是集科研、设计、生产、销售、服务于一体的大型综合性企业。公司自2003年建厂发展至今，十年如一日，视质量为生命，以诚信赢市场，脚踏实地，坚持创新。公司主要生产儿童组合滑梯、幼教玩具、大型游乐设备、体育器材、健身路径、水上乐园、淘气堡、休闲椅、电动玩具系列、游戏架、充气城堡、球池、摇马、垃圾筒等。

广州欢乐岛椰子树：小朋友在安全的平行旋转中攀、坐中通过上下肢协调稳定的配合、形成新的平衡经验，促进感觉统合能力的提高。广州欢乐岛水滚筒：小朋友用智慧和敏捷的动作控制一个在水上的漂浮球，可以锻炼儿童的四肢协调性。广州欢乐岛水滑梯：在传统概念的滑梯上增加了动态元素，使其在用途、视觉上焕然一新，小朋友在享受上下滑行的快乐时刻，潺潺水声叫他们更加愉悦。

儿童滑滑梯是广州欢乐岛公司的主打产品,我们拥有一大批设计师、工程师、外贸、营销、生产等管理精英队伍。系列产品设计新颖，能够在有限的空间里营造出的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，深受游乐场、幼儿园、楼盘社区的欢迎和喜爱。儿童组合滑梯平台采用高强度冲孔板,经特殊工艺处理表面显微波浪状,安全美观防滑性好。扣件采用不锈钢螺丝连接,并对扣与柱接触点加以橡胶垫块,及机米紧固螺丝,更增强其安全性。

广州欢乐岛滑梯对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，提供一些好的游戏机会和环境是非常直接的方法，可以使他们在生活的第①阶段达到游戏与学习的基本目的。通过游戏，孩子们不仅可以锻炼体能、开发运动技巧、增加平衡和协调感，而且在社会活动过程中还可以学会交往、激发潜能、提高认知能力和语言能力。

欢乐岛提醒你：为了孩子，做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。