广州欢乐岛康体设备有限公司，公司先进的技术力量傲立于市场前沿，成为同行中的。我们的宗旨是：以我们大的努力为孩子构建一个快乐的童年，让每一个儿童在快乐的童年里拥有真正适合自己的玩具。

广州欢乐岛公司认为：色彩对孩子的视觉有一定的刺激性，因此，在购买幼儿园桌椅的时候，颜色不能过于鲜亮百万球池，在阳光下淘气堡亲子乐园，色彩也应温和、不刺眼。通常，孩子们的书桌用原木色为适宜，而栗色、蓝色、浅黄色或绿色也可以。不要买孩子们喜欢的色彩鲜艳并带有卡通图案的桌椅，因为图案太过醒目，只会让孩子心浮气躁，静不下心来好好学习。毕竟学习桌是用来学习的不是用来玩耍的。

儿童滑滑梯是广州欢乐岛公司的主打产品,我们拥有一大批设计师、工程师、外贸、营销、生产等管理精英队伍商场淘气堡。通过不断研发和引进国外先进技术、完善和改进工艺流程、严抓产品质量，使我们的产品赢得更多客户的青睐,达到行业水平!广州欢乐岛康体设备有限公司提醒您:父母是孩子的个老师,要改掉以下育儿不康不良陋习：2、为了让宝宝好好吃饭，给孩子看电视动画片或视频，养成让孩子不能专心吃饭的坏毛病；3、恐吓孩子，“你再不睡觉商场蹦床乐园，我让大灰狼来抓你”，“你再不洗澡，我把你丢给街上的乞丐”，“你不洗手，我要来抓你”，时间久了，孩子会变得胆小怕事。

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特点:根据小朋友的兴趣及爱好精心设计而千变万化的游戏内容，款式新颖,色彩鲜艳,,,结实牢固,产品均通过ISO9001国际质量体系认证。

适用范围:学校、幼儿园、花园、别墅、公园、物业小区、游乐场、少年宫、商场、超市等各类室内外场所供小朋友游玩娱乐。

    广州欢乐岛康体设备有限公司经营品牌组合滑梯价格，淘气堡组合滑梯，户外幼儿组合滑梯，大型室外组合滑梯，儿童组合滑梯价格是开发、生产、销售各种淘气堡等游乐设备的现代企业。我们真诚地希望以至全世界的朋友们和我们一道，携手努力，共同创造更加灿烂美好的明天！让漂亮的欢乐岛品牌产品把欢乐带给天下所有的孩子！

该产品非常适用于各种场合（公园、小区、超市、幼儿园等）。游乐设施的结构安全耐用，其设计巧妙，色彩和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，可给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。它集健身娱乐为一体，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型.综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻.爬.滑等特点设计的,色彩鲜艳.娱乐性强.功能齐全.质量可靠。整套设施通常包括门、桥、滑筒、屋顶、楼梯、平台、立柱、爬梯、滑梯、攀管、和绳网；滑梯全部用扣件连接,表面没有任何尖锐物凸出。

欢乐岛儿童组合滑梯系列产品设计新颖，全部采用韩国食品品级工程塑料,环保材料,色彩鲜艳,能够在有限的空间里营造出的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，深受游乐场、幼儿园、楼盘社区的欢迎和喜爱。广州欢乐岛集团走的是中产品路线，每设计一台产品都是抱着为自己孩子设计的玩具一样，煞费苦心，让孩子在玩乐中提高智力发育，不会玩物丧志。有了这样一份责任心，我们将质量主抓到底，很多客户反映：用了我们的设备之后，吸引了很多小孩子，收入也比之前有很大的提升，同时带动了其他项目，使整场气氛都活跃起来了，处处充满了蓬勃生机和健康阳光。我们很欣慰，因为作为一个的生产商来说，没有什么比客户的认可更荣幸的了！

全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果。

平  台：采用高强度冲孔板，经特殊工艺处理表面显微波浪状，安全美观防滑性好。

扣  件：扣件采用不锈钢螺丝连接，并对扣与柱接触点加以橡胶垫块，及机米紧固螺丝，更增强其安全性。   

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。