儿童滑滑梯是广州欢乐岛公司的主打产品,我们拥有一大批设计师、工程师、外贸、营销、生产等管理精英队伍蹦床主题公园。通过不断研发和引进国外先进技术、完善和改进工艺流程、严抓产品质量，使我们的产品赢得更多客户的青睐,达到行业水平，滑梯对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，提供一些好的游戏机会和环境是非常直接的方法，可以使他们在生活的第①阶段达到游戏与学习的基本目的。

广州欢乐岛康体设备有限公司始终信奉：“有质才有量”，“质量就是市场”的管理理念，严格按照国际质量管理体系要求、完善质量管理队伍，建立起一套严密的制度保障体系商场淘气堡，规范、约束员工质量行为，构建公司质量文化，形成浓厚的质量氛围。公司致力于技术改进和改造，投入大量的资金，不断提高公司技术能力，保证和提升产品质量。我们会根据你们的询盘提供目录和价格。为了便于我们安排寄目录，请告知你们公司的详情，感兴趣的产品商场蹦床乐园，需要我们提供目录的原因以及要如何发到贵司。

广州欢乐岛滑滑梯根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；严格按照国际质量管理体系要求、完善质量管理队伍，建立起一套严密的制度保障体系商场淘气堡，规范、约束员工质量行为，构建公司质量文化，形成浓厚的质量氛围。

全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果，儿童组合滑梯平台采用高强度冲孔板,经特殊工艺处理表面显微波浪状,安全美观防滑性好。扣件采用不锈钢螺丝连接,并对扣与柱接触点加以橡胶垫块,及机米紧固螺丝,更增强其安全性。

广州欢乐岛康体设备有限公司提醒您:父母是孩子的个老师,要改掉以下育儿不康不良陋习：2、为了让宝宝好好吃饭，给孩子看电视动画片或视频，养成让孩子不能专心吃饭的坏毛病；3、恐吓孩子，“你再不睡觉，我让大灰狼来抓你”，“你再不洗澡，我把你丢给街上的乞丐”，“你不洗手，我要来抓你”，时间久了，孩子会变得胆小怕事。公司主要生产幼儿园配套教玩具系列、全民健身路径系列、大型游乐设施系列、淘气堡系列、幼儿园艺术装修系列以及酒店、商场游乐设施系列产品。包括：幼儿组合滑梯、组合滑梯厂家、大型儿童组合滑梯厂家、加厚儿童组合滑梯、公园组合滑梯等等。

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广州欢乐岛淘气堡以较大的市场，高额的投资，蝉联了投资排行榜名，由于避开了其他行业的激烈竞争，所以独占着小朋友的市场，但是同一个领域当中却有不同的商家在互相比拼着，也许一个社区当中就有几家淘气堡开业，这时，淘气堡广告就显得那么重要了。

广州欢乐岛集团公产品经国家体育质量监督检验中心检验合格，塑料件选用韩国进口工程塑料，渗入抗紫外线，防静电及防脱色原素，强度大，表面光滑，安全环保，耐候性好，不易褪色。立柱采用Φ114mm钢管,整体加工后经特殊工艺除锈,抛砂,表面用进口塑粉经双层户级喷涂处理,高温固化,表面光滑,抗紫外线,色彩鲜艳,不易脱落。

广州欢乐岛教玩具在使用过程中，能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。广州欢乐岛公司幼教玩具按大类可分为：滑滑梯、儿童滑梯、桌面玩具、橡胶地垫、课桌椅；按照使用环境分：户外玩具和户内玩具，按玩具大小分：幼儿园大型玩具和小型玩具，按材质分：毛绒玩具、塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具。

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。