广州欢乐岛集团是集科研、设计、生产、销售、服务于一体的大型综合性企业。公司主要生产儿童组合滑梯、幼教玩具、大型游乐设备、体育器材、健身路径、水上乐园、淘气堡、休闲椅、电动玩具系列、游戏架、充气城堡、球池、摇马、垃圾筒等。

幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而的作用广州淘气堡厂家。广州欢乐岛集团公司是集研发、设计、生产、加工、销售服务为一体淘气堡亲子乐园，属华南地区规模大的幼教玩具生产企业，专为幼儿园、住宅小区、会所、公园、商场、私人庭院或其他公共活动场所设计生产儿童游乐设施、全民健身器材、淘气堡、水上乐园等康体设施和游乐产品。

广州欢乐岛集团《幼儿教育探索》每日一讲之三:家长具备5颗心：1对孩子有极大的耐心。2有原则的爱心。3坚持不懈的恒心。4细致的关心。5保持童心。

广州欢乐岛时空穿梭：小朋友在通过垂直旋转，增进神经系统的发育和成熟，在旋转的游戏挑战中，积累经验商场淘气堡，发展自信心及适应能力。广州欢乐岛摇摆攀爬架：小朋友在一个不断摇摆的爬架上，自由的爬上爬下，目的就是为了增加儿童的耐力和体质，锻炼平衡及协调性。

广州欢乐岛康体设备有限公司在本行业没有和行业标准的情况下，研究制定并实行了《组合式儿童滑梯企业产品标准》，该标准已被广州市质量技术监督局定为“广州市组合式儿童滑梯企业产品标准”商场蹦床乐园。

组合滑滑梯平台采用高强度冲孔板,经特殊工艺处理表面显微波浪状,安全美观防滑性好。扣件采用不锈钢螺丝连接,并对扣与柱接触点加以橡胶垫块,不断研发和引进国外先进技术达到行业水平.

广州欢乐岛康体设备有限公司提醒您:父母是孩子的个老师,要改掉以下育儿不康不良陋习：2、为了让宝宝好好吃饭，给孩子看电视动画片或视频，养成让孩子不能专心吃饭的坏毛病；3、恐吓孩子，“你再不睡觉，我让大灰狼来抓你”，“你再不洗澡，我把你丢给街上的乞丐”，“你不洗手，我要来抓你”，时间久了，孩子会变得胆小怕事。广州欢乐岛康体设备有限公司始终信奉：“有质才有量”，“质量就是市场”的管理理念，我们会根据你们的询盘提供目录和价格。为了便于我们安排寄目录，请告知你们公司的详情，感兴趣的产品，需要我们提供目录的原因以及要如何发到贵司。

欢乐岛滑滑梯根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；幼儿园滑梯全部用扣件连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。

广州欢乐岛康体设备有限公司，设计、生产、销售各类充气气模，产品包括组合城堡滑梯，幼儿园组合滑梯，大型组合滑梯，游乐园组合滑梯等各类产品，远销国内外，深受欧户亲睐。我们拥有国内的设计师，的操作工人，产品无瑕疵，欢迎客户来厂验货，产品有质量问题包退换，我厂的所有产品质保一年，免费供应维修材料，胶水等必要的维修用品。公司的设计研发水平与技艺不仅保证了我们的产品质量，极大地丰富了产品种类，更保证了我们可以设计并生产出高难度、、高要求的游乐产品。我们自主创新，奋斗不止，全力树立好“奇趣游乐”的！

欢迎新老客户来我厂参观、访问！您的到来，是我们全体员工无上的荣幸！我们竭诚期待您的光临！

孩子，天真、纯洁、富于幻想且对事事充满疑惑。PE系列以丰富多彩的图案平板吸引了孩子们的注意力，让孩子们更容易参与到游戏中来。图案由大型雕刻机雕刻而成，通过对色彩、形体、材质等多种因素的精巧设计，使产品的功能性与儿童的心理活动相呼应。让孩子在游戏中学习，锻炼体能、增强平衡感和协调感。

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。