儿童组合滑梯是集健身娱乐为一体商场亲子乐园，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。广州欢乐岛集团是集科研、设计、生产、销售、服务于一体的大型综合性企业。公司主要生产儿童组合滑梯、幼教玩具、大型游乐设备、体育器材、健身路径、水上乐园、淘气堡、休闲椅、电动玩具系列、游戏架、充气城堡、球池、摇马、垃圾筒等淘气堡亲子乐园。

广州欢乐岛集团是集科研、设计、生产、销售、服务于一体的大型综合性企业。公司主要生产儿童组合滑梯、幼教玩具、大型游乐设备、体育器材、健身路径、水上乐园、淘气堡、休闲椅、电动玩具系列、游戏架、充气城堡、球池、摇马、垃圾筒等淘气堡亲子乐园。

幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程商场淘气堡，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而的作用。广州欢乐岛集团公司是集研发、设计、生产、加工、销售服务为一体，属华南地区规模大的幼教玩具生产企业，专为幼儿园、住宅小区、会所、公园、商场、私人庭院或其他公共活动场所设计生产儿童游乐设施、全民健身器材、淘气堡、水上乐园等康体设施和游乐产品。

广州欢乐岛集团《幼儿教育探索》每日一讲之三:家长具备5颗心：1对孩子有极大的耐心。2有原则的爱心。3坚持不懈的恒心。4细致的关心商场蹦床乐园。5保持童心。

欢乐岛儿童组合滑梯系列产品设计新颖，全部采用韩国食品品级工程塑料,环保材料,色彩鲜艳,能够在有限的空间里营造出的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，深受游乐场、幼儿园、楼盘社区的欢迎和喜爱。广州欢乐岛集团走的是中产品路线，每设计一台产品都是抱着为自己孩子设计的玩具一样，煞费苦心，让孩子在玩乐中提高智力发育，不会玩物丧志。有了这样一份责任心，我们将质量主抓到底，很多客户反映：用了我们的设备之后，吸引了很多小孩子，收入也比之前有很大的提升，同时带动了其他项目，使整场气氛都活跃起来了，处处充满了蓬勃生机和健康阳光。我们很欣慰，因为作为一个的生产商来说，没有什么比客户的认可更荣幸的了！

全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果。

平  台：采用高强度冲孔板，经特殊工艺处理表面显微波浪状，安全美观防滑性好。

扣  件：扣件采用不锈钢螺丝连接，并对扣与柱接触点加以橡胶垫块，及机米紧固螺丝，更增强其安全性。   

广州欢乐岛淘气堡惊险走网：材质：采用进口尼龙绳直径10MM，配ABS工程塑料圆形扣，内六角不生绣钢螺丝，接触面之材料及结合角铁均经导圆角处理，五金零件为圆处理，具防任意调整功能，以维护使用都及设施结构的安全。

广州欢乐岛淘气堡表面处理：酸洗磷化后全部采用保护焊，机械抛光，室外聚酯系喷塑，高温加热后，手感柔软，，色彩鲜艳。广州欢乐岛淘气堡钢管配件：材质及尺寸：外径25、28、32、48、60、76立柱：φ114MM    厚度：2.0MM

表面处理：酸洗磷化后全部采用保护焊，机械抛光，室外聚酯系喷塑，高温加热后，手感柔软，，色彩鲜艳。

广州欢乐岛以故事叙述设计手法打造游乐设施，融入Jack船长故事主线，联想情景，提升设备的吸引力和主题的性，激发孩子的游玩兴趣；孩子们在游玩中可以任意体验钻、爬、骑、沿、穿、滑、跳等动作，快乐与和谐的氛围消除了儿童与同伴的距离感，使同伴之间能更加主动地交往。

广州欢乐岛体能拓展可以根据不同的需要，组合成为特定的拓展线路，可同时满足不同年龄段儿童，甚至成年人对于探险的需求。游戏者需通过跨、跳、爬、滑、走、跑等动作越过所有障碍，后到达终点。在整个项目中，汇集了力量、毅力、速度等户外运动所必须的元素，不仅给参与者带来了感官上的刺激和挑战，同时也可以增强体魄

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。